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精准单双四肖 小班手工容貌娃娃教案


更新时间:2019-12-21  浏览刺次数:


  56568蓝月亮心水论坛,http://www.51yeju.cn小班手工神情娃娃教案_售卖/营销_料理营销_专业资料。小班手工神志娃娃教案 【篇一:幼儿园小班灵活教案:脸上的神态】 举止方针:1、让幼儿了然五官的更改会呈现各类表情,脸上的神态 表示了人们的心情。 2、胀动幼儿调查脸部转化的风趣,履历爽快、忧伤等心情。

  小班手工心情娃娃教案 【篇一:幼儿园小班健壮教案:脸上的容貌】 活动宗旨:1、让幼儿明晰五官的改换会展示各种神气,脸上的表情 表明了人们的感情。 2、推动幼儿窥察脸部变更的有趣,经历舒适、惆怅等感情。 活动重心: 让幼儿了了五官的变动会崭露种种表情。 作为难点: 让幼儿体味脸部变化的兴味及情绪。 行为筹划: 笑、哭的神色图片各一张。 举措过程: 一、出示式样图。 1、教练:瞧,教授此日带来了几张神志图片,小同伙郑沉看看,都 是什么神色! 2、请幼儿说道图中的姿态。 二、叙说种种神志反响的豪情。 1、出示笑的神情。 (1)教练:我们看看,小娃娃何如了?(笑了)大家是怎样显现的?(请幼儿 叙出从脸上看出的,如眼睛、嘴巴的改革等)(2)什么事件会让娃娃笑 呢? (3)我会不会笑?你也来笑笑看,小过错没合系看看他们傍边小同伙 笑的岁月脸上有什么变换! 小结:当看到好笑的意想的事故、恐怕是欢跃的变乱,我们都会不 由的笑起来!全部人们笑的时候眼睛有的会眯成一条线一律,嘴巴会往上 翘呢! 2、出示哭的脸色。 (1)教授:请我再看看这个娃娃又怎么了?(哭了)我是奈何看出来的 呢?(策动幼儿介意考查图片,并途出如眼睛、嘴巴转化)(2)什么事件 会让娃娃哭呢? (3)谁哭过吗?小朋侪不妨学着哭的样子,并看看他当中的伙伴哭 的技巧脸部有什么变动呢? 小结:全班人脸上的眼睛、嘴巴会转变的,全班人愿意时它就造成笑的 神态,生气伤心的时期,它就会变成哭的神态。笑和哭是所有人人的 表情。 三、教练陈述景况,让幼儿体验感应。 1、我们们辱弄具先给小弟弟玩,小弟弟很高兴,我也很开心,全班人笑 了!(幼儿笑笑)2、在家里全部人本身吃饭,妈妈颂赞他们们,全班人也笑了! 3、有人把图书弄坏了,全班人很发火! 4、妈妈生病了,我们很忧伤,也很着急。 小结:他们人的脸能够有各式各样的脸色,全班人也没合系从别人的脸 上看出我们是高兴依旧伤心,称心时,全班人也为全班人愉快;难过时全班人就 会眷注、快慰他们。 【篇二:娃娃教案】 大班音乐赏识――《娃娃》 乡宁县新城区幼儿园崔静 一、设计阴谋: 悉数活跃我抓住了了歌词、感触三拍子的音律及履历歌曲心情蜕变 这三方面举行鉴赏。于是在宗旨的使用上我们也坚守了以上三点举办 拟订: (1)观赏歌曲《娃娃》,经验抒情美妙的三拍子音律。 (2)实验操作措辞、行径、样子等方面,英勇表达对歌曲的明白。 (3)鼓励幼儿不怕困苦,支持乐观的心态,做一个疾活的娃娃。 本次活动的沉心及难点都在于老师怎么启迪幼儿用措辞、活跃、表 情等方面去阅历歌曲的情绪转变。针对此浸难点,我们拔取的兵书是 在动作室中营造歌曲中的空气让幼儿加以体会。雾来了,气象暗了, 全部人事先给全盘举动室挂上窗帘,合闭灯,营造一种天色暗了感触, 让幼儿在如此的空气中体味“娃娃”在森林里迷路了的胆怯、错愕心 情;雾散了,天色亮了时,请配班教练开灯,让幼儿阅历“娃娃”看 到天亮了,感到有等候了的开心感情。 二、作为主旨: 1.观赏歌曲《娃娃》,经验抒情俊美的三拍子旋律。 2.实验独霸措辞、活跃、容貌等英勇表示对歌曲的懂得,驱使幼儿 做一个安逸的娃娃。 三、行为经营:《娃娃》的 fiash 动画,靠山音乐《娃娃》,《娃 娃》舞蹈 四、作为经过: 1.鉴赏歌曲《娃娃》。 师:这首歌大家们喜欢吗?它和全班人平日听到的歌曲有什么不雷同?它 是几拍子的? (孩子们十分适意,我们们叙,这首歌真趣味,叽里咕噜 的。教练及时启发这是一首韩国歌曲,是三拍子的,并开导幼儿随 着音乐拍出节奏型:x00 xxx 用手划出节奏) 2.听配乐故事《娃娃》,支持幼儿感知、大白歌曲内容。 师:这首歌再有一个顺耳的故事,谈的是一个娃娃的故事。有整天, 雾很大,有一个娃娃哭了,她思本身的爸爸妈妈,思要回家,雾越 来越大,天暗了下来.星星在发光,娃娃实质直发窘,她依然迷失 了主旨,嘿呀嘿呀,所有人们能给你力气?谁能带我回家?这岁月。娃娃好 像听到有人在途:“不要怕不要怕全班人的娃娃,每一朵花每一粒沙都邑 陪着全部人,不要怕不要怕赶疾长大,等太阳的光辉带来希望。”其后, 雾散啦,娃娃笑啦,她听到爸爸妈妈唱歌、措辞,雾散啦气象亮啦。 娃娃看了解阳光的谋略,内心充斥了盼望,嘿呀嘿呀,一直爱能给 他们力量,爱能带全班人回家,娃娃想着行家的爱能带给她气力,本质就 不恐惧了,结尾,娃娃寄托爱的力量终归回家了。 (在钢琴曲的伴奏下教员有姿态地阐述故事,既让孩子熟谙歌曲旋律, 又将幼儿带入故事意境之中。) 3.赏识《娃娃》的 flash 动画音乐。进一步劝导幼儿经过画面来理 解歌词。 (历程音画同构经验,支持幼儿进一步显露歌词内容,幼儿能叙出歌 曲的紧要内容。) 4.再次鉴赏 flash 动画《娃娃》,进一步感触歌曲的不怜惜绪。 师:娃娃刚发源为什么哭呀?其后娃娃为什么笑啦? (进一步让幼儿感触到歌曲的不怜悯绪,我们能用措辞表白自己对歌 曲的理会,“雾来了,娃娃哭了;娃娃念爸爸妈妈,想回家因此哭了。 雾散了,太阳出来了,娃娃笑了;娃娃听到爸爸妈妈的音响就笑了; 娃娃回家了,因此笑了??) 5.请幼儿边赏识 flash 动画音乐,边用“噜啦啦,噜啦啦??”举行哼 唱。 (用哼唱歌曲的格局周济幼儿进一步熟谙歌曲音律,教师提出伴 唱时要连贯极少,并进行树模、训练。) 6.促使幼儿用不怜悯绪行为举办浮现。 师:娃娃伤心的技巧会做什么式样和行为?娃娃喜悦的岁月会做什么 神情和手脚? 请幼儿实行创编反映的活跃来体现娃娃哭了,娃娃笑了的举措,教 师将幼儿行动举行提炼。 7.伺探舞蹈《娃娃》,可实行相符鉴戒。 师:一群心爱的娃娃给你们们带来了所有人的献技,大家一起来看看。 并带幼儿随乐曲举办表演. (拯救幼儿感触音乐的根本热情转折,幼儿能英勇创编反响的举止, 并能随音乐的更动而换手脚、式样) 8.培植幼儿不怕穷苦,保持乐观的心态。 师:娃娃靠什么力量回到家呀? (这个标题较抽象,教师登时唱出歌曲“嘿呀嘿呀爱能给大家力量,途 长期爱经久全班人回家”,并呈报幼儿答案就藏在歌里面,接济幼儿理 解歌曲。) 小结:当全班人遇到穷困时,要念到民众都爱他们,爱会给你力量,就 必然能压制繁重,做一个欢跃的娃娃。(并用自身的讲话归纳“争执 就是利市”、“活者便是安逸的””有那么多人爱着所有人”“爸爸妈妈永 远不会放弃大家”等等精华的语句) 9.鼓动幼儿实践参与行为、神志,勇敢地演唱、显现歌曲。“雾来 了,娃娃哭了”这段用伤心的情绪演唱歌曲。“雾散了.娃娃笑了”这 段用快活的豪情演唱歌曲。幼儿随教师边唱边扮演精练舞蹈动作。 (幼儿能服从本身对音乐的感应无畏表示,并能把握区分的赞颂速度、 行为、神志等来出现歌曲。) 延伸活动或地区举止: 鞭策幼儿选拔自己疼爱的格局来映现歌曲。 1.提供朝鲜族女性服饰蝴蝶结几何供幼儿精神奕奕。 2.需要朝鲜族男性象帽几多供幼儿演出。 3.提供毛病乐器碰铃、串铃、响板几多供幼儿边演奏边赏玩歌曲。 五、运动反念: 完全运动因由是依照幼儿的乐趣启航,从生活被选择了幼儿谙习的 内容,因此孩子们有趣较高,在动作中也显得较量自动、主动。在 动作不妨中,教练和幼儿的 联系的一律的,全数举动气氛是轻便的、欢乐的,但一切活动专揽 的“量”较多,以致于在体会歌曲情感这一办法中幼儿阅历得不足深 入,教员策动得也不敷。无妨将感受三拍子旋律和经历热情相合伙, 举办分段鉴赏,让幼儿一段一段鉴赏,教员分段营造气氛,举行分 析、让幼儿缔造性地去出现,这样就可以为背面的完大伙验作好铺 垫了。 手脚中,我们们让幼儿留神谛听、调查教员表演,看看教授的表情和情 绪将会有什么改换?幼儿反问:“教授,什么叫心情?”孩子的问题 却将我们难住了,在动作可以中没有予以精确的答案。行动后,觉得 有些专业术语在举动中没关系不消闪现,“豪情”一词注脚起来比力抽 象,孩子不妨不易知途,假使行动中教练不用说出,就不会形成这 种尴尬的局面了。 音乐赏识作为《娃娃》教案 一、行径主见:全盘活跃所有人捉住了了歌词、感触三拍子的旋律及体 验歌曲热情转换这三方面举行观赏。以是在对象的把握上我们也死守 了以上三点实行制订: (2)尝试专揽谈话、动作、神态等方面,勇敢表白对歌曲的清爽。 (3)促使幼儿不怕困难,庇护乐观的心态,做一个快活的娃娃。 二、浸难点 本次行动的核心及难点都在于教授何如启示幼儿用言语、步履、表 情等方面去经历歌曲的情绪转换。 针对此沉难点,全班人选择的策略是在动作室中营造歌曲中的气氛让幼 儿加以经验。雾来了,天色暗了,我事先给齐备举动室挂上窗帘, 关闭灯,营造一种天色暗了感想,让幼儿在这样的气氛中经历 “娃娃” 在森林里迷道了的畏惧、惊惧情感;雾散了,天气亮了时,请配班 教员开灯,让幼儿体验“娃娃”看到天亮了,感受有盼望了的高兴心 情。 三、活动准备 1、知识准备:幼儿频频感应过三拍子旋律的歌曲,会听二拍子、三 拍子、四拍子的歌曲并能本人打节奏。 2、物质谋划:统统行为室挂上窗帘;韩版《大长今》主题曲、汉文 版歌曲《娃娃》及《娃娃》的 flash 动画;布景音乐《娃娃》的钢琴 曲。 四、教养经过 (一)听韩版《大长今》核心曲进活动室,煽惑幼儿回头原有体验。 韩剧《大长今》在各电视台热播后,大街冷巷都在播放其中央曲, 电脑、手机铃声处处都是,孩子们在平常生活中也盘算无意感觉到 了曲子的乐律。你们们班的电子琴树范曲中也有这首曲子的音律,平时 你们还把它行动整顿玩具的密码曲,孩子们也能哼唱一二,因而大家 让孩子们在投入举动室时聆听这首曲子,策动其回首已有的体验。 (二)听配乐故事《娃娃》,援助幼儿感知、明白歌曲内容。 (三)赏识《娃娃》的 flash 动画,进一步引导幼儿经历画面来理 解歌词。 在这两个步调中,全部人让幼儿进程发言、画面去懂得歌词,让幼儿通 过听觉、视觉等折柳感官去知晓和欣赏,为下面欣赏曲子的拍子的 情感作好铺垫。 (四)再次鉴赏歌曲,幼儿用哼唱及身段运动,感受三拍子音律的 特质。 这一方法吃紧是让幼儿实行感知三拍子的抒情旋律。三拍子的曲子 幼儿在中班时就依然有过感受并摆布了三拍子强弱弱的特性,因此 在此设施中幼儿感应起来比试轻松。有的幼儿在聆听曲子的过程中 还不由自主地拿起手测验画出曲子毕竟是二拍子、三拍子依旧四拍 子的旋律,有的幼儿还叙出己方在赏玩曲子的本事有想放置的感应, 这表白幼儿依然感想到了曲子抒情的特点。结尾经过咨询,众人一 起在哼唱和身段步履的伴奏系统中轻省地感想到了曲子的三拍子特 点。 (五)赏玩教练演唱歌曲,进一步感觉歌曲的不同情绪,煽动幼儿 用分袂神气、情感、举动进行暴露。 这个次序对于幼儿及教练来说都是一个重难点,老师该怎么开导幼 儿去体味区别的感情,幼儿又若何能更深层地去体会?这都是较难 左右的。此环节我采用的是创筑歌曲中的气氛让幼儿去感应,全面 程序幼儿豪情较高,但经历得不够深远。 (六)培育幼儿不怕困穷,支柱乐观的心态。 此设施是针对第三个宗旨而打算,等候孩子历程观赏这首歌曲后懂 得不怕繁难,保持乐观的心态,做个爽快的娃娃,幼儿根基都能体 会,并用自己的叙话轮廓“坚持便是就手”、“活者即是开心的”等等 精良的语句,让老师大吃一惊。 学前班音乐赏识手脚《娃娃》反思 一概行为因为是遵守幼儿的有趣启航,从保存录取择了幼儿谙习的 内容,因而孩子们有趣较高,在动作中也显得比力自动、主动。在 活动能够中,教练和幼儿的联系的一致的,全豹举止气氛是轻松的、 喜悦的,但全部活动独霸的“量”较多,以至于在经验歌曲豪情这一 程序中幼儿体验得不够深远,教练劝导得也不足。不妨将感应三拍 子旋律和经验热情相笼络,实行分段鉴赏,让幼儿一段一段鉴赏, 教授分段营造气氛,进行清晰、让幼儿创制性地去涌现,云云就可 感到后背的完群众验作好铺垫了。 举止中,我让幼儿留心倾听、视察教师献艺,看看老师的心情和情 绪将会有什么转换?幼儿反问:“老师,什么叫情感?”孩子的题目 却将所有人难住了,在作为可以中没有予以正确的答案。步履后,觉得 有些专业术语在举措中可能不用揭示,“心情”一词表白起来较劲抽 象,孩子可能不易明白,倘若手脚中教员不用叙出,就不会造成这 种着难的状况了。 【篇三:小班创意手工教案 1.doc】 手工:趣味的色彩 一、行动主张: 1、经历脱手创造彩色项链,练习幼儿对色彩的视觉敏感度 2、在左右历程中,幼儿能自由地采用差异的神态举办搭配,并能较 了解地分别出昭着特色的红、黄、蓝、绿等几种神色 3、在玩耍活跃中轻易地练习粘贴纸条的技巧式样,激励幼儿起头的 风趣,培育卓越的支配民俗 二、举止策划: 1、故事布景一个 2、着述范例一个 3、各种彩色纸条若干 4、固体胶或浆糊 三、举措过程: 1、谈故事引出核心 (显示风行榜样) ——这日大家给小同伙们带来了一串光后的项链,你们们想理解这串项 链是我的吗?那今天老师就给全班人途一个有关项链的小故事 (提出问题) ——故事还没有说完,善意的小鸭假使挨回嘴了多哀怜呀,全部人思 一个形式来拯救它吧! 2、教练引入行径 (再次浮现撰着类型) ——要不我们统共来救济小鸭,帮它做一串光辉的项链吧 (介绍所要用的材料、重心观看不同的脸色) ——小朋侪看这些彩色的是什么呀?有哪些颜色谁都解析呢? ——尚有什么呢! (教员掌管,幼儿视察整个制造进程) 3、幼儿举办独自操作 ——请采取他醉心的彩色纸条,尔后大家一齐来创造吧 4、评议了结作为 ——让全部人戴上我们标致的项链展现给大家的小搭档吧 1 手工教案:巧玩三角形 一、行动谋略 : 1、游戏促使幼儿英勇举行树立性折叠。 2、生长幼儿手肌肉群的灵动性。 3、培育幼儿对手工活动的有趣。 二、作为策划: 三角描述纸、图画纸、水彩笔。 三、活动过程: 1、教练出示三角形纸,开导幼儿“变花招”: ——把三角形的底边往上折一下,不妨酿成什么?(帽子、船??) ——把三角形当中两角向下折,这象什么?(小狗、小猪、娃娃的 脸??) 2、幼儿就在拣选、缔造折法,而后举行添画,将大作贴在画纸上。 3、手工盛行观赏。 2 泥工教案——圆圆的汤圆 一、举措想法: 1、发动幼儿研习团的光阴来塑造汤圆。 2、原委情境化的泥塑景况让幼儿对泥工举动感兴趣。 二、活跃筹备: 各色面泥、盘子 三、动作经过: 1、戏法手段变变变 教练出示面泥,陈诉幼儿:“今天,谁们要变手段,一齐来念口诀: 把戏魔术变变变!”教员手立足后,团出汤圆。胀动幼儿一试本领的 乐趣。 2、幼儿进筑团汤圆 ——幼儿自助“变”汤圆。 ——教练会变出汤圆,全班人念变魔术吗?全部人一人拿一起彩色面泥, 己方变变,看所有人能变出汤圆。 3、教练教幼儿团汤圆 团汤圆是有法门的—— ——从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃 ——边唱歌谣边团:“手心转呀转,团团团汤圆,我团的汤圆圆又圆, 他们团的汤圆圆不圆?” ——幼儿根基完结,大声回答:“圆!”由此经历团成汤圆带来的成 功体会 4、幼儿演练团汤圆 ——教员边胀动幼儿唱儿歌,边请问幼儿精确的聚会办法。 ——指示幼儿团好一个汤圆就放到盘子里,比比我们团得多,团得圆 四、送汤圆去展览 幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班,请全班人视察,欣赏。着末将汤圆送 到娃娃家。 3 手工折纸:小船 一、行动主旨: 1、启迪幼儿学习支配拉折的技艺,平缓地折叠。 2、造就幼儿谨慎、详尽地实现大作的习惯。 二、步履筹办: 长方形和正方形的纸张、浆糊、以及画有海水的配景图上贴着折好 的船只。 三、行径过程: 1、劝导幼儿赏玩范图,说谈图意,唆使幼儿插足行动的趣味。 2、出示法式图,启示幼儿考查。 3、师树模注释并示范。 ——师重心声明例 1 的第 5、6 程序-----拉开折;例 2 的第 2 步调---向外拉折的办法。 4、幼儿起头折叠。2019款保pao123新一代跑狗论坛 时捷卡宴天!师巡礼请示。 ——促进智力强的幼儿再折出别的的船只,比如炮船、帆船等;同 时讨教能力弱的幼儿统治难点-----拉出私人。 5、让幼儿将折好的船只粘贴在后台图上,彼此观赏。 4 手工教案:创造糖葫芦 一、举动办法: 1、教育幼儿对泥工的乐趣,提升孩子们的脱手才力。 2、主动到场操作手脚,作为中履历利市感。 二、行动筹办: 1、驾驭材料,橡皮泥、小棒几何根、一串糖葫芦(实物) 2、录音机、磁带 三、活跃历程: 1、猜猜教师带来了什么? 出示一串糖葫芦“教练给全班人带来了什么?”(糖葫芦)“小伙伴吃过糖 葫芦吗?好吃吗?”“娃娃也想吃糖葫芦,大家来给它们做糖葫芦吧!我们 们全部来做糖葫芦。” 2、教员树模做糖葫芦。 掰一同橡皮泥放在手心然后两手关起来搓成小圆,放在桌子上,再 用同样的格式搓几个小圆,尔后用小棒串起来,变成糖葫芦状。糖 葫芦就做好了。(方针 1) 3、嘱托条款,出处掌握。(主张 2) ——在把握时,率领用正确的形式。 ——做好一串糖葫芦后,还能够再做另一串糖葫芦,比比我做得又 多又好。 4、浮现糖葫芦 ——“比比我们的小手最精明,包得又多又面子。”推奖那些在手脚中 隆重的小伙伴。 四、活动延伸:将糖葫芦送到娃娃家去,给娃娃吃。 5

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